Corderius College kiest voor Live@Edu

In de ict-commissie van gisteren, 27 mei 2010 hebben we over de drie cloud oplossingen gesproken: Live@Edu, Google Apps for Education en Zimbra. We hebben alle pakketten uitvoerig (lees half jaar, Zimbra 1 week) getest en voor Live@Edu gekozen omdat:

• Er een basis vertrouwen is richting privacy waarborging
• Office al standaard door ons en onze leerlingen gebruikt wordt; 'Office past bij ons'
• Email-adressen blijven bestaan als leerlingen van school gaan (live account wordt wel ontkoppeld van de domeinnaam)
• Opslag groot is (25 Gb) en bovendien gratis
• Toekomstige koppeling / integratie is met its learning (elo) i.v.m. quota

Voor het invoeringstraject zullen we hulp krijgen van externe partijen, o.a. APS IT diensten. We zullen starten met een projectgroep die naast docenten en leerlingen zal bestaan uit een coördinator (docent met taakuren). Documenten uit dit gehele traject zullen, via APS, beschikbaar komen voor andere scholen. Ook via deze weblog zal ik jullie natuurlijk op de hoogte houden van de ontwikkelingen.

Harry Dubois, hoofd systeembeheer, Corderius College - Amersfoort

Koppeling met AD en Live@Edu

Blijft toch een lastig karweitje: koppelen van je Microsoft’s Active Directory aan Live@Edu. Goed beschouwd zijn er drie oplossingen:

1. Import in Live@Edu via een csv-bestand. Voordeel: geen kosten en eenvoudig te realiseren. Nadeel: veel handwerk als een nieuwe leerling op de school binnenkomt en/of verlaat.
2. Implementatie van UMRA; de koppeltool van Tools4Ever. Voordelen: geen aparte server voor UMRA nodig, geen extra licentiekosten behalve voor UMRA zelf. Nadeel: prijzig en onderhoudskosten per jaar.
3. Implementatie met FIM; de managementserver van Microsoft. Voordelen: standaardpakket waar je ook andere koppelingen mee kunt maken, sluit goed aan bij Live@Edu oplossing. Nadelen: aparte server en licenties voor nodig (FIM, MSSQL-server, etc.), lastig als je niet bekend bent met FIM.

Zo bezien lijkt optie 1 het goedkoopste. De vraag is echter of deze optie wel een echte optie is, want dit kost wel veel geld als je kijkt naar tijdsinvestering voor bijvoorbeeld systeembeheer. Kortom, we zijn er nog niet uit. Wie heeft hier een mening over?

Waar is mijn trein?

Elke dag trein ik; soms is het handig om even snel te zien of ze geen vertraging hebben. Twee websites waar je dit snel kunt bekijken:

• http://www.mobiel.waarisdetrein.nl/index.php
• http://www.acturail.nl/acturail/Default.aspx

Desert Flower – must see film

Gisteren geweest naar Desert Flower. Een film die diepe indruk maakt doordat nu eens helder en duidelijk wordt getoond hoe het is om als drie-jarige meisje besneden te worden…En dat gebeurt nu nog dagelijks met 6000 kinderen! Prachtige beelden, goede muziek en geweldig verhaal. Zie dus, nu het nog kan…

Voorbereiding gestart I en I conferentie 2010

Natuurlijk zal er weer een speciaal ICT-Café aanwezig zijn op de I en I conferentie in Lunteren. Vorige week een concept geschreven hoe dit er uit zou kunnen gaan zien, dus kan ik jullie nog niet berichten hoe dat zal zijn, maar het is elk jaar weer iets bijzonders, dus.. Informatie over deze conferentie, die gehouden wordt op woensdag 24 en donderdag 25 november 2010, vind je op http://www.ieniconferentie.nl.

Automatische import mail van Exchange naar Live@Edu

Vandaag eens getest in een speciale testomgeving van Live@Edu of ik mail van een gebruiker in mijn huidige mailoplossing (Kerio mailserver, die zich naar de buitenwereld laat zien als een exchange-server) kan importeren in Live@Edu. En dat kan! Sterker nog, de import mogelijkheid werkt na importeren van de mail (alleen mail wordt geïmporteerd, niet de agenda en de contacten!) ook gewoon door: Live@Edu controleert regelmatig of er nog mail binnenkomt op het oude mail adres en stuurt deze 1 op 1 door naar je nieuwe Live-account. Dit 'synchroniseren' (niet helemaal <> want het gaat maar 1 kant op) blijft werken totdat je aangeeft dat het account overgezet is. Voordeel van deze situatie is dat je twee mailsystemen kunt blijven gebruiken totdat iedereen in de organisatie op de hoogte is gebracht van het nieuwe - Windows Live - domein. Informatie over het importeren van Exchange-mailaccounts is hier te vinden: http://help.outlook.com.

Test: Google Apps vs. Live@Edu

Bijgaand treffen jullie wat gedachtenspinsels over de twee gratis cloud-toepassingen voor het onderwijs: Google Apps (van Google) en Live@Edu (van Microsoft). Deze heb ik eerder gepost in de discussie groep Onderwijs 2.0 van LinkedIn (http://bit.ly/onderwijs20).

Beginnen
Het aanvragen en activeren van de toepassing is bij Apps (verkorte naam voor Google Apps in dit document) online te doen; daarna duurt het nog 1 à 2 weken voordat je daadwerkelijk toegang hebt. DNS aanpassingen moet je natuurlijk zelf regelen, net als de registratie van de domeinnaam. Bij Live (verkorte naam van Live@Edu in dit document) is dit het betere klikkerdeklik: binnen 5 minuten is de omgeving aangemaakt en online, zeker als je je DNS-instellingen zelf in eigen beheer hebt. Live biedt tevens de mogelijkheid om e.e.a. te testen in een subdomeinnaam (bijvoorbeeld test.naamschool.nl). Er vindt door Live geen echte controle plaats of je daadwerkelijk een school bent. Geen idee of dit achter de schermen wel gebeurd. Bij Apps is de registratie strenger geregeld (ik weet het niet exact meer, maar volgens mij moest ik daar de BRIN-code opgeven).

Beheer
Nadat je omgeving beschikbaar is krijg je een URL van waaruit je beheer kunt toepassen. Bij Apps heet dat 'Dashboard', bij Live 'Service Management Portal'. Bij Apps is alles vanuit het Dashboard te doen: gebruikers aanmaken, applicaties toevoegen, groepen beheren, look-and-feel aanpassen, enz. Bij Live zijn daar verschillende schermen voor, met ieder een eigen interface. Zo kun je de kop- en voetteksten van Live aanpassen in Windows Live Admin Center.

Look-and-feel
Bij Apps is soberheid en eenvoud troef. Knopjes naar mail, agenda, documenten zijn altijd als koptekst aanwezig en de verschillende onderdelen lijken veel qua lay-out op elkaar. Een gebruiker zal derhalve niet zo snel verdwalen tussen de toepassingen. Reclame uitingen in Apps zijn er binnen mail wel (Google Ads), maar zijn op het Dashboard uit te zetten. Wil je een toepassing gebruiken, dan kun je rechtstreeks daarnaar toe via een uniek url. Deze zijn in het Dashboard in te stellen. Er is geen centrale startpagina. Hoe geheel anders is Live: via Live.com kun je inloggen, je komt dan in je startpagina terecht. Er is een (gedeeltelijk) aanpasbaar kopregel. Hierin staan de meest essentiële toepassingen zoals mail, contacten, profiel. Verder zijn updates te zien van gebruikers in je eigen netwerk. Deze kunnen gevoed worden door externe toepassingen zoals Twitter, Flickr, Facebook. Er staat een vast blok MSN aan de rechterkant. Deze bevat verwijzingen naar sites van MSN (Video, Nieuws). Vooralsnog is deze niet uit te zetten, al zijn er geruchten dat dit in de toekomst wel zal kunnen. Duidelijk is dat de startpagina van Live gericht is op sociale netwerken. De omgeving van Live voelt wat chaotischer aan; er is veel te zien en dat kan leerlingen afleiden.

Toepassingen
Apps heeft mail, agenda, contactpersonen, documenten, chat en video. Live is wat uitgebreider en biedt naast dit alles ook opslag (Skydrive). De functionaliteit van de diverse toepassingen is gelijkwaardig; wel maakt Apps gebruik van het aanmaken van documenten online aan. Bij Live wordt daar nu nog een Office programma voor gebruikt. Je kunt dus wel een document aanmaken, maar je hebt daarvoor Office nodig. De opslagmogelijkheden zijn bij Live wat groter; zo is er 25 Gb opslag op Skydrive, mail heeft 10 Gb bij Live (7 bij Apps). Apps biedt mogelijkheden om documenten te embedden binnen websites en heeft ook een mooie formulierengenerator. Het aspect 'delen' lijkt bij Apps beter te zijn: delen (en realtime bewerken) is duidelijk minder bij Live. Live mist mogelijkheid om video op te slaan (behalve dan in de Skydrive mappen).

Validatie gebruikers
Zowel Apps als Live kunnen gebruikers valideren via de Active Directory. Omdat AD een userdatabase van Microsoft is, is validatie eenvoudiger te regelen met de Live oplossing. Externe partijen zijn hiervoor het best geschikt om validatie te regelen.

Als de leerling de school verlaat...
Er zijn scholen die het account van de leerling laten staan (Apps). Bij Live lijkt dit beter geregeld: als de leerling de school verlaat, wordt het account losgekoppeld van de domeinnaam. De leerling zelf houdt zijn / haar account. Onduidelijk is echter of dit alleen mail betreft ook ook documenten / skydrive.

Oplossing vanuit / voor de leerling?
Het lijkt lastig een beslissing te nemen welke toepassing (Apps / Live) nu het beste is voor de leerling zelf. Apps is eenvoudiger in gebruik, Live biedt meer quota... Al met al zal een besluit veelal gebaseerd zijn op gevoel dan op ratio. Wie het weet, mag het zeggen...

Workshops Creative Learning Lab

Creative Learning Lab heeft sinds kort het trainingen en workshops programma gebundeld in een brochure. Deze brochure wordt aangeboden tijdens bijeenkomsten, maar is nu ook te downloaden via de website. In de brochure staat een uitgebreid overzicht van trainingen voor docenten en workshops voor leerlingen welke kunnen worden verzorgd. Daarnaast worden ook op maat gemaakte programma's aangeboden. Wellicht een interessante invulling van de buitenschoolse activiteiten voor het volgend schooljaar.

De Tweede Kamerverkiezingen in klare taal

Op 9 juni 2010 gaat Nederland weer naar de stembus. Maar wat gebeurt er als alle stemmen zijn geteld? In Klare Taal geeft antwoord.

Hoe zit ’t precies?

Welke rol heeft de koningin bij de verkiezingen van de Tweede Kamer? Wat doet een informateur precies, en wat is het verschil met de formateur? Hoe zit het eigenlijk met voorkeursstemmen en restzetels? In de nieuwe aflevering van In Klare Taal (InKT) worden de Tweede Kamerverkiezingen van stem tot formatie in vier minuten uitgelegd.

In Klare Taal

De initiatiefnemers van InKT hebben zich laten inspireren door de ‘In Plain English’ filmpjes van Lee LeFever. Onder andere in het onderwijs lijkt er een grote behoefte te zijn aan korte animatie-video’s waarin slechts in enkele minuten – in heldere taal en duidelijk beeld – een onderwerp wordt uitgelegd. De animaties worden gebruikt in de klas of voor training van leraren, zoals bijvoorbeeld de eerste aflevering van InKT over wiki’s in het onderwijs. Maar de animatie-video’s lenen zich ook voor een groter publiek. De tweede aflevering, ‘De Tweede Kamerverkiezingen In Klare Taal’ is daarvan een voorbeeld.

Voor meer informatie over InKT en de aflevering over de verkiezingen, surf naar www.inklaretaal.nl

Wilt u op de hoogte blijven van nieuwe afleveringen, volg InKT dan op Twitter: www.twitter.com/inklaretaal

Externe tijdserver configureren

We hebben hier een Windows 2008 R2 domein en ik heb op de PDC een externe tijdserver geconfigureerd. Als bron heb ik een artikel gevonden op de technet site van Microsoft.

This computer is configured to hold the primary domain controller (PDC) emulator operations master role (also known as flexible single master operations or FSMO) in the forest root domain. This computer should not use itself as a time source. Configure an external time source as the authoritative time source for the forest, or configure a member domain controller as the time source peer. The configuration must be done manually. Perform the following procedure on the computer that is logging the event to be resolved.

To perform this procedure, you must have membership in Domain Admins, or you must have been delegated the appropriate authority.

To configure a manual time source peer:

1. Open a command prompt as an administrator. To open a command prompt as an administrator, click Start. In Start Search, type Command Prompt. At the top of the Start menu, right-click Command Prompt, and then click Run as administrator. If the User Account Control dialog box appears, confirm that the action it displays is what you want, and then click Continue.
2. At the command prompt, type w32tm /config /manualpeerlist:server,0x8, /syncfromflags:manual /update, where server is the name of the time source that you want to configure, and then press ENTER.
3. Restart the Windows Time service. At the command prompt, type net stop w32time & net start w32time, and then press ENTER.
4. Resynchronize the Windows Time service client with the time source peer. At the command prompt, type w32tm /resync, and then press ENTER.

To learn more about the Windows Time service and related tools, see Windows Time Service Tools and Settings (http://go.microsoft.com/fwlink/?LinkID=42984).

Verify

To perform this procedure, you must have membership in Administrators, or you must have been delegated the appropriate authority.

To verify that the Windows Time service is synchronizing correctly:

1. Open a command prompt as an administrator. To open a command prompt as an administrator, click Start. In Start Search, type Command Prompt. At the top of the Start menu, right-click Command Prompt, and then click Run as administrator. If the User Account Control dialog box appears, confirm that the action it displays is what you want, and then click Continue.
2. At the command prompt, type W32TM /resync, and then press ENTER.
3. At the command prompt, type W32TM /query /status, and then press ENTER.

   This command displays the status of the Windows Time service synchronization. The Last Successful Sync Time line of the output displays the date and time that you ran the W32TM /resync command in the previous step. Also, check the computer name that is shown as the Source. This should be the name of a domain controller (or an administrator-configured time server) in the same Active Directory domain as the local computer.

To verify that the Windows Time service synchronized successfully with its time source, confirm that Event IDs 35 and 37 appear in Event Viewer. If there was a recovery from a previous failure to synchronize with the time source, you also see Event ID 138, which indicates that the Windows Time service is synchronized correctly.

For more information about the Windows Time service, see the Windows Time Service Technical Reference (http://go.microsoft.com/fwlink/?LinkID=25393).

Vimeo is the best..

Blijft verbazingwekkend hoeveel goede video’s er staan op Vimeo.com. HD-kwaliteit, maar ook nog eens met een geweldige inhoud. Kijk eens naar deze film bijvoorbeeld… Dit zie je niet op Youtube!

"The Last 3 Minutes" From Shane Hurlbut, ASC from Shane Hurlbut, ASC on Vimeo.

Nieuwe lay-out website!

Vandaag heb ik een nieuwe template geïnstalleerd op mijn website. Doordat Blogger niet meer FTP-upload ondersteund heb ik ook de site zelf weer bij Blogger neergezet: http://ictcafe.blogspot.com. Ook als je http://www.hetictcafe.nl intoetst kom je op deze site terecht. Let op: ook de RSS feeds zijn dus veranderd: http://ictcafe.blogspot.com/feeds/posts/default. Mocht je commentaar hebben, dan hoor ik dat graag!

Kunststof op Radio 1

Gisteren luisterde ik tijdens het afwassen naar Kunststof, de kunstrubriek op Radio 1 die elke werkdag van 19.00 tot 20.00 uur te beluisteren is. In deze afleveringen staat er altijd 1 gast centraal, dit keer was dat Eef van Breen. Ik vond het een geweldige uitzending omdat je heel verschillende soorten muziek hoort, naast het live optreden van Eef zelf, wat ook een genot is om naar te luisteren...

Talkshow met prominenten over cultuur en media: Eef van Breen, jazzmuzikant. Hij zingt, hij speelt trompet en dus denkt de jazzliefhebber meteen: Chet Baker. Maar daarmee doe je Eef van Breen tekort, want zijn debuutalbum Playing Games staat barstensvol originele stukken, die worden uitgevoerd door een octet waarvan de bezetting verrassend is: harp, violen, cello, contrabas en slagwerk. Presentatie: Jellie Brouwer.

Dit blog is verplaatst

Deze blog bevindt zich nu op http://ictcafe.blogspot.com/.
Je wordt binnen 30 seconden automatisch omgeleid, maar je kunt ook hier klikken.

Als je een abonnement op een feed hebt, kun je dit bijwerken op
http://ictcafe.blogspot.com/feeds/posts/default.